Justificación de la nota del grupo, expectativas iniciales y conclusiones

A continuación, mostramos un vídeo protagonizado por Antonio y Javier en representación de todo el grupo. En este justificamos, a nuestro parecer, la nota numérica que creemos que merecemos. Además, hablamos sobre las expectativas que teníamos como grupo antes de iniciar esta asignatura anual y su comparación con el resultado final del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por último, destacamos algunas conclusiones a nivel colectivo, centrándonos en los procesos colaborativos y cooperativos que hemos llevado a cabo en nuestro grupo para la realización de todas las prácticas. 

Descripción General

En este Blog se muestran las Prácticas llevadas a cabo en la asignatura a lo largo del segundo cuatrimestre. Presentada cada una de ellas mediante recursos audiovisuales, y su correspondiente enlace que dirige a la actividad en formato digital. Cada una de las actividades las hemos comentado todos los integrantes del grupo con la finalidad de obtener la retroalimentación necesaria en los procesos de aprendizaje colaborativo.

Nos presentamos cada uno de los integrantes del grupo (con foto) e incluimos una toma falsa humorística.

Toma Falsa

Antonio parece tener problemas cognitivos, debido a que no es capaz de nombrar a todos los integrantes del grupo. Su querido amigo Javier le recuerda la ausencia de su cuñado Fran. Por cierto, el delegado de la clase.

Práctica I

Actividad explicada por Pablo y Fran

En este vídeo, estos dos compañeros dan su visión sobre la práctica 1, que se divide en dos actividades. Pablo resume la primera actividad y da su visión sobre la comparación entre LOMCE Y LOE. Además Fran, da su opinión sobre los informes nacionales e internacionales analizados y la importancia que se les da hoy en día

Práctica IV : Reflexiones y Conclusiones finales

Sin duda un grupo magnifico, formado por una amalgama de personalidades diversas que ayudan a enriquecer el trabajo colectivo. Cada uno aporta cualidades diferentes lo que produce aprendizaje en el resto de miembros, cuya consecuencia inmediata es la mejora de la calidad de los proyectos.

Gracias a todos

Práctica III

Actividad explicada por Rocío y Pedro.

La actividad 3 consiste en la elaboración de un instrumento de evaluación (cuestionario) para evaluar un centro educativo.Consta de 26 preguntas a través de las cuales se espera obtener respuesta para la evaluación que nos ocupa.

Dirección de la actividad:

https://docs.google.com/forms/d/1S0or5lxhD39P2ymfMM5DTLxD3jGF2KlGtJBBpLLG5vw/edit

Práctica II

Actividad explicada por Antonio y Javier.

A continuación mostramos un vídeo sobre la actividad II de metodología. Esta actividad consistía en realizar un programa para evaluar un centro educativo. En el vídeo explicamos más detalladamente que hemos aprendido con la actividad y las impresiones sobre la misma.

EQUIPO  METODOLÓGICO

Presentamos aquí a cada uno de los integrantes con datos personales y una foto.

Fco Javier García Platero (Málaga, 15 de marzo 1990).

Maestro de Educación Física y estudiante de Pedagogía en la Universidad de Sevilla.

"Enamorado de la vida".






Antonio Sánchez García, (2 de marzo de 1989)

Maestro de Educación Física y estudiante de Pedagogía en la Universidad de Sevilla.

"Hay que hacer lo que hay que hacer, y para saber bien lo que hay que hacer, es necesario hacer"






Francisco Jesús Hinojosa Moreno (Málaga, 1 de Octubre 1990)


Maestro de Educación Física, futuro pedagogo. He podido disfrutar de un año de Erasmus en Bélgica.


“Indignado por naturaleza”






Rocío Teresa Pastor Almansa (Barcelona, 31 de Enero de 1985)

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y estudiante de Pedagogía en la Universidad de Sevilla.


"Nadie encuentra su camino sin perderse varias veces"









Pedro Eugenio Torres Ventosa (Sevilla, 12 de agosto de 1991).

Diplomado en Magisterio de Educación Primaria y estudiante de Pedagogía en la Universidad de Sevilla.


"Enamorado del ajedrez"








Pablo Guerrero Reina (Campillos, 16 de Abril 1989)


Diplomado en Magisterio de educación musical, estudiante de Pedagogía en la Universidad de Sevilla y maestro en una escuela infantil.



“La fe mueve montañas”